下午2時30分，奔牛高級中學高三（2）班教室內，學生們剛剛結束一場模擬考試，略顯疲憊的臉上帶著一絲期待。吳瑋拿著講稿走進教室，熟悉的環境讓他倍感親切。“各位學弟學妹，今天我不是來給大家講考點的，而是想和大家分享三個來自我們常州的青年故事，他們的青春，曾為理想燃燒。”簡單的開場白，瞬間拉近了與學生們的距離。
 吳瑋首先從瞿秋白的故事講起，他著重講述了瞿秋白在翻譯《國際歌》時的嚴謹態度。“‘英特納雄耐爾’這個詞，瞿秋白先生反復琢磨，既要符合原文含義，又要讓中國民眾能夠理解和接受。這種對細節的追求，正是他對革命事業負責的體現。”吳瑋結合自己的學習經歷，告訴學生們，無論是學習還是未來的工作，都需要這種嚴謹認真的態度。
 在講述張太雷的事跡時，吳瑋特意提到了張太雷與奔牛高級中學的淵源。“張太雷先生曾在常州的學校就讀，他的青少年時光與我們如今的校園生活有許多相似之處，但他卻在那個動蕩的年代，早早立下了救國救民的志向。”這番話讓學生們深感共鳴，原本有些沉悶的教室，逐漸變得活躍起來，有學生主動提問，想要了解更多關于張太雷的故事。
 談及惲代英時，吳瑋重點分享了他在革命困難時期的堅持。“惲代英先生在獄中遭受了殘酷的折磨，但他始終沒有動搖自己的信仰，最終為革命事業獻出了生命。”吳瑋告訴學生們，高考就像一場“戰役”，會遇到各種困難，但只要像惲代英先生那樣堅持不懈，就一定能戰勝挑戰。
 宣講過程中，吳瑋還展示了團隊收集到的“常州三杰”的珍貴歷史照片，包括瞿秋白的手稿、張太雷的書信等。這些實物資料的展示，讓學生們仿佛穿越時空，近距離感受到了革命先烈的精神力量。“原來他們也曾是和我們一樣的青年，卻做出了如此偉大的選擇。”一位學生感慨道。
 宣講結束后，吳瑋與學生們進行了互動交流，耐心解答他們提出的問題。不少學生表示，這堂紅色宣講課讓他們在緊張的備考中獲得了精神動力，也對歷史有了更深刻的理解。
此次返校宣講是團隊“紅色文化進校園”系列活動的第一站，接下來他們還將走進更多中小學，用青年的視角講述紅色故事。而對于吳瑋來說，這次經歷讓他更加堅定了成為一名歷史教師的決心，“我希望未來能站在講臺上，把更多紅色故事講給學生聽，讓紅色精神代代相傳。”