2025年7月27日，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊在活動籌備階段，充分發揮師范專業優勢，針對低齡兒童的認知特點進行了分層教學設計。除了準備雙語臺詞卡，團隊成員還親手制作了動態色卡教具，生動模擬繪本中鞋子變色的情節，并且創新性地融入自然拼讀游戲。團隊負責人李某介紹：“我們花費72小時不斷優化流程，就是為了讓每個互動環節都既能傳遞知識，又充滿趣味性。”
圖書館工作人員特別提到，現場由該團隊設計的藍色主題閱讀區十分亮眼：地面上鋪設著“貓咪腳印”引導路線，墻面設置了可觸摸式情緒表達板，幫助兒童更直觀地理解故事核心。這種將教育心理學融入空間設計的方式，讓繪本教學擺脫了傳統的講述模式，真正實現了“環境即課堂”的育人效果。
（通訊員朱靜怡 攝）
本次實踐充分展現了專業師范力量在公共文化服務中的重要作用。團隊表示，將持續輸出標準化課程方案，為少兒閱讀推廣工作的提質增效貢獻力量。
