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海洋賽場(chǎng)上的黃河之約：浪里白條實(shí)踐團(tuán)與全國(guó)小學(xué)生共話生態(tài)保護(hù)

來源:山東理工大學(xué)浪里白條實(shí)踐團(tuán)

2025 年 7 月 28 日，中國(guó)國(guó)際海洋水下機(jī)器人大賽在青島火熱進(jìn)行，來自北京等多個(gè)省份的多支小學(xué)生參賽隊(duì)伍齊聚賽場(chǎng)。期間，山東理工大學(xué)浪里白條實(shí)踐團(tuán)主動(dòng)走進(jìn)參賽隊(duì)伍，以 “海洋科技賦能黃河治理” 為紐帶，與孩子們展開深度交流，共同開啟一場(chǎng)跨越海洋與黃河的生態(tài)守護(hù)之約。

大賽間隙，實(shí)踐團(tuán)成員帶著為黃河治理研發(fā)的水下機(jī)器人模型，同小學(xué)生展開交流。成員們結(jié)合大賽中 “海洋水質(zhì)監(jiān)測(cè)”“水下地形測(cè)繪” 等競(jìng)賽項(xiàng)目，巧妙銜接黃河治理需求：“大家在比賽中操控機(jī)器人監(jiān)測(cè)海水質(zhì)量，其實(shí)這套技術(shù)稍作調(diào)整，就能用于黃河水質(zhì)檢測(cè) —— 比如把海水鹽度傳感器換成泥沙濃度傳感器，機(jī)器人就能變身黃河的‘水下體檢員’。” 實(shí)踐團(tuán)成員邊說邊演示模型，孩子們圍在展臺(tái)前，不時(shí)舉手提問 “機(jī)器人在黃河里會(huì)不會(huì)被泥沙卡住”“怎么讓機(jī)器人在湍急的黃河水中保持穩(wěn)定”。

來自北京的一支團(tuán)隊(duì)，剛結(jié)束海洋機(jī)器人操控賽，隊(duì)員們便帶著自己的參賽機(jī)器人與實(shí)踐團(tuán)交流。隊(duì)長(zhǎng)陳同學(xué)興奮地展示機(jī)器人的 “防纏繞螺旋槳”：“我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)是為了應(yīng)對(duì)海洋里的水草，是不是也能用于黃河里的漂浮雜物？” 實(shí)踐團(tuán)成員當(dāng)即肯定創(chuàng)意，并現(xiàn)場(chǎng)與孩子們探討優(yōu)化方案，還邀請(qǐng)他們用參賽機(jī)器人在模擬黃河水域的實(shí)訓(xùn)池里嘗試 “垃圾清理” 任務(wù)。當(dāng)看到自己的機(jī)器人成功抓取 “模擬黃河垃圾” 時(shí)，孩子們歡呼不已。

“海洋科技與黃河治理看似不相關(guān)，實(shí)則有很多共通的技術(shù)邏輯。” 浪里白條實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)人表示，此次與全國(guó)小學(xué)生的相遇，不僅是技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的交流，更是生態(tài)保護(hù)理念的傳遞。未來實(shí)踐團(tuán)將整理孩子們的創(chuàng)意，探索海洋技術(shù)在黃河治理中的應(yīng)用可能，同時(shí)邀請(qǐng)優(yōu)秀參賽隊(duì)伍參與后續(xù)黃河保護(hù)實(shí)踐，讓 “海洋小創(chuàng)客” 變身 “黃河小衛(wèi)士”。

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