一場穿越三千年的”豫”見：鄭州大學(xué)暑期實踐隊赴河南博物院實踐活動

　　從一片甲骨驚天下到司母戊鼎的厚重莊嚴(yán)，從唐三彩的流光溢彩到宋代瓷器的雅致內(nèi)斂，河南博物院藏著半部中國史！當(dāng)青春的熱忱撞上歷史的厚重，當(dāng)探索的腳步踏入文明的殿堂，一場關(guān)于河南博物院的實踐之旅，就此展開。從前期籌備時的翹首以盼，到實踐過程中的步步深耕，再到成果呈現(xiàn)時的熠熠生輝，鄭州大學(xué)”青創(chuàng)云臺解碼文遺，科技賦能光耀豫地”暑期社會實踐隊以文化為媒，匯團隊之力，解碼中原歷史，讓古老文物在新時代“活”起來、“傳”下去。
　　
　　一、前期準(zhǔn)備：為文化探尋蓄力
　　（一）團隊組建——匯聚多元力量
　　鄭州大學(xué)”青創(chuàng)云臺解碼文遺，科技賦能光耀豫地”暑期實踐團隊，是一支“跨界”小隊。經(jīng)濟學(xué)院、材料學(xué)院等不同專業(yè)背景的伙伴聚在一起，為實踐筑牢根基，為一場文化探尋之旅，配齊了“導(dǎo)航”“引擎”和“瞭望塔”。
　　（二）政策研讀——錨定傳播方向
　　在文化強國戰(zhàn)略背景下，實踐隊員們認真研讀了《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》等政策文件，明白文化傳播要走“數(shù)字化、融合化、全民化”之路，實踐得朝著“科技賦能文化的哲理，朝著讓更多人參與文化傳承”的方向使勁，讓文物傳播既貼合國家戰(zhàn)略，又能真正走進大眾。
　�。ㄈ�）選定實踐地——聚焦中原寶庫
　　為什么選河南博物院呢？因為這里是中原文化的“硬核”代表！從8000年前的賈湖骨笛，到商代的婦好鸮尊，再到唐代的三彩黑釉馬，跨越千年的文物，妥妥是一部“中原文明進化史”。而且，河南博物院在文化傳播上很有“想法”，搞過“考古盲盒”，做過虛擬展覽，既有深厚文化底蘊，又懂創(chuàng)新傳播，是實踐地點的不二之選。
　�。ㄋ模┚�上學(xué)習(xí)——提前觸摸歷史
　　實踐前，實踐隊“云游”了河南博物院——看紀(jì)錄片！跟著鏡頭，隊員們“逛”展廳、“聽”文物故事，見證中國音樂起源。看完后，隊員們還進行了熱烈討論，總結(jié)出“用小文物講大歷史”“故事化傳播"的技巧，為實地實踐時“大顯身手”做好充足準(zhǔn)備。
　�。ㄎ澹﹩柧碓O(shè)計——傾聽大眾聲音
　　為了搞清楚大家如何看待文化傳播，鄭州大學(xué)暑期實踐隊設(shè)計了問卷，從“你平時喜歡了解中原文化的哪些方面”到“認為哪方面的中原文化內(nèi)容較難理解”等問題，線上線下同時發(fā)放問卷。這些問題的答案，就是團隊后續(xù)實踐的“指揮棒”，讓文化傳播精準(zhǔn)“擊中”大家的心。
　　二、中期實踐：沉浸式觸摸歷史
　�。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)研——數(shù)據(jù)里找方向
　　團隊將有效問卷回收一一分析，數(shù)據(jù)顯示：超60％的受訪者通過短視頻來了解文物，超85％的受訪者希望推出“文物故事音頻解讀”產(chǎn)品。這反映出公眾偏好數(shù)字化，輕量化的傳播方式，且對深度內(nèi)容有所需求，想要深入了解文物背后的故事，為團隊的成果方向提供支撐。
　�。ǘ�）線下訪談——對話青春聲音
　　隊員們前往校園，對高中生、大學(xué)生進行了訪談。高中生關(guān)心“文物如何與課本知識點結(jié)合”，大學(xué)生琢磨“文物數(shù)字化對考古有什么用處”。這表明，文化傳播需要“分層”，給學(xué)生群體提供“教材+文物”的知識套餐，給大眾提供“故事+趣味”的文化大餐，這樣才能讓不同的人都愛上歷史。
　�。ㄈ�）實地參觀——親身感受震撼
　　團隊還進行了實地參觀。踏入河南博物院，站在婦好鸮尊前，盯著它精美的紋飾，仿佛能看見商代的煙火；看著云紋銅禁，驚嘆古人的失蠟法技藝�；�于此，年輕人對著AR復(fù)原文物玩得開心，長輩們跟著講解員聽得入神。
　　三、實踐成果：“文化綻放”
　�。ㄒ唬┰贫酥�展臺，觸指游中原
　　鄭州大學(xué)暑期實踐隊搭建“豫見博物院”網(wǎng)站，VR逛展、3D文物、音頻故事、互動社區(qū)一應(yīng)俱全。上線后，訪問量持續(xù)攀升，天南海北的網(wǎng)友在這里“云游”中原。原本“高冷”的博物院，成了永不打烊的文化客廳，讓歷史觸手可及。
　　（二）古今情相融，笑語傳四方
　　與此同時，該團隊提取婦好鸮尊的萌態(tài)、賈湖骨笛的趣味，設(shè)計了16款表情包，上架社交平臺后，下載量飆升。年輕人用表情包聊天，不經(jīng)意間，把文物“聊”進日常，讓歷史多了幾分俏皮與煙火氣。
　　（三）講中原古韻，授文明薪火
　　此外，團隊通過策劃組織，舉辦了“文物里的中原密碼"講座，線下座無虛席，線上萬人圍觀。留言區(qū)“想再去博物院"的呼聲，證明講座點燃了大眾探索歷史的熱情，讓文化傳播有了溫度與回響。
　　四、后期成果：社會與團隊的“文化回響”
　　該團隊的實踐成果收獲多方認可。博物院點贊青春創(chuàng)意，網(wǎng)友自發(fā)分享表情包、網(wǎng)站，形成“傳播-參與-再傳播”的良性循環(huán)。文化傳播的漣漪，在互動中不斷擴散，讓更多人看見中原文明的魅力。
　　該團隊的實踐，被大眾聚焦。從“青春賦能文化傳播”到“文物表情包出圈”，讓河南博物院及中原文化的聲量放大。文化傳播的火種，在媒體助力下，點燃更多人對歷史的好奇與熱愛。
　　
　　結(jié)語：
　　從籌備時的期待，到實踐中的沉淀，再到成果里的閃光，河南博物院實踐是一場與歷史的雙向奔赴。鄭州大學(xué)”青創(chuàng)云臺解碼文遺，科技賦能光耀豫地”暑期實踐團隊解碼文物密碼，創(chuàng)新傳播形式，讓中原文明跨越時空，叩響當(dāng)代人的心靈。未來，愿繼續(xù)做文化傳播的“螢火蟲”，用微光點亮歷史，讓古老文明在新時代持續(xù)綻放，書寫屬于青春與文化的嶄新篇章！
　　當(dāng)實踐的腳步暫歇，文化傳播的征程卻從未止步。河南博物院里的文物，仍在歲月中靜靜佇立，等待更多青春力量去聆聽、去解讀、去傳播。團隊成員們相信，每一次對歷史的探尋，每一種創(chuàng)新傳播的嘗試，都是在為文化傳承注入活力。愿這份實踐的熱忱，能化作更多人奔赴文化之約的動力，讓中原文明、讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如星芒般照亮更多人的精神世界，在時代浪潮中永續(xù)傳承、熠熠生輝。