青春力量賦能鄉村振興 教師教育學院實踐團漢臺行顯擔當

為深入推進鄉村振興戰略，發揮教育與文化的滋養作用，教師教育學院 “青春連城鄉，教育助振興” 暑期社會實踐團隊走進漢中市漢臺區染房營村，通過開展心理團輔、關愛老人及文化探訪等活動，以精準服務為鄉村教育振興與民生關懷注入青春活力，讓青春價值在鄉土間綻放。

關愛暖心田 雙向成長顯溫情

實踐團聚焦鄉村兒童與老年群體需求，開展了一系列暖心服務活動。在兒童心理團輔中，“我的優點樹” 活動成為孩子們自我認知的 “成長舞臺”。孩子們在紙上認真寫下 “會幫父母做家務”“跑步快”“數學好” 等屬于自己的閃光點，稚嫩的字跡匯聚成枝繁葉茂的 “優點樹”。分享環節里，孩子們鼓起勇氣講述特長，同伴們的掌聲與笑容讓每個人都收獲了認可，在自我探索與集體鼓勵中悄然筑牢自信根基。
與此同時，關愛老人的活動在村里溫情上演。實踐團成員們深入老年人群體，有的拿起抹布擦拭門窗、清掃屋舍，讓老人居所煥然一新；有的圍坐老人身邊，耐心傾聽歲月故事，用家常話驅散孤寂；還有的結合圖文資料，用方言講解夏季防暑、慢病護理等實用知識。細致的陪伴與貼心的科普，讓老人們在炎炎夏日里感受到沁心暖意，也讓敬老愛老的傳統美德在行動中傳承。
看著孩子們分享優點時眼里閃爍的光，聽著老人們拉家常時舒心的笑，實踐團成員深刻體會到，服務不是單向的付出，更是雙向的成長與溫暖。教育振興的使命藏在細微互動里，尊老愛幼的美德需在腳踏實地的行動中傳承，而青春的價值，正書寫在群眾滿意的笑容中。

書香潤鄉土 文化地標賦新能

染房營村的農家書屋，作為獨特的 “文化地標”，正以悠悠書香為墨，書寫鄉村振興的鮮活篇章。走進書屋，燈光映亮整齊的書柜，各類書籍分類碼放井然有序：既有《農村防汛抗旱和防火防盜知識》《鄉村傳統工藝》等帶著泥土氣息的科普讀物，也有《華陰老腔》《務實進取的陜西人》等承載地方記憶的鄉土典籍，還有色彩明快的兒童繪本、通俗易懂的健康養生手冊、條理清晰的法律法規匯編等，全方位滿足不同群體的閱讀需求。這方小小空間，恰似鄉村振興的 “充電站”，為村民提供種養 “技術指南”，守護地域文化根脈，靜靜等待村民汲取知識能量。
實踐團了解到，書屋憑借規范、先進的管理制度吸引著村民常來常往。閱覽制度守護閱讀秩序，外借制度促進知識流動，管理員則筑牢服務根基，使這里早已超越單純借書處的意義，成為鄉村文化的重要據點。閑暇時，村民們踱步而來，有人捧著農技書鉆研獼猴桃修剪技巧，有人翻看民俗讀物追溯老手藝淵源；孩子們也在此遨游書海，或通過科普繪本探索自然奧秘，或從鄉土故事中感受家鄉魅力，在書香浸潤中燃起讀書熱情，漸漸養成 “多讀書、讀好書、好讀書” 的習慣。這小小的農家書屋，正以 “鄉土文化 + 科普知識” 雙輪驅動，為鄉村文化振興注入持續動力。
此次染房營村之行，實踐團以需求為導向，既為孩子們播下自信種子，為老人送去暖心關懷，也見證了基層文化陣地的活力與潛力。團隊成員紛紛表示，將持續關注、深度參與鄉村振興事業，讓青春之力賦能鄉土，讓文化振興的種子在田間地頭扎根生長，書寫更多鄉村振興的青春華章。